没辄，因为小孩子特有的「哭闹」专利，轻轻松松就能打败我，我没办法接受一个人在我面前又哭又闹的，最後只好投降。

如果当时，他也在我面前哭闹的话，我会不会就接受了他？

那个他，已经是一段时间的往事了。

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我还在念高中时，成绩很差，在班上总是排在後段，只能在倒数第一和第五之间游走，学业表现可说是非常凄惨。

记得那时候，大部分的同学因为考试的竞争，大多以自己的利益为优先，即使是功课好的同学，自己都自顾不暇了，根本不太可能去理会功课差的同学，所以能碰上会指导功课不好同学的人，机率是很低的。

如果你好不容易拉下脸来，卑躬屈膝地去问那些功课好的同学问题，有可能会得到一个可能会把自己的尊严击碎的答案：「这很简单ㄟ！随便列一下公式答案就有了，自己去算一下吧！」

很简单没错，但总有人不会阿！那就是我。我被打了无数次的回票，甚至最後下定决心，不再求那些功课好的同学教我。

直到有一次段考後，班上重新编排座位，我被排到了一个几乎在班上没有任何交集的同学旁边。他是个看起来有点孤傲的人，在班上人缘并不好，总是独来独往的，但他的成绩却名列前矛。虽然如此，在班上他总是闷不吭声的，不论讨论班级事物，还是课业问题，他从来没有发表过意见，只是安静地在一旁看着自己的书。

班上同学常常说，他有自闭倾向。

「十分ㄟ！你有没有念书阿？」

在发完数学试卷时，坐在左手边的他，对我这样说。

我本以为他是要来炫燿自己有多强，要来好好的羞辱我一番，但，

「你等一下下课有事吗？我教你，可以吗？」

他坐回座位上，诚恳地对我说。

但我却没报任何想法，因为被功课好的同学教，一定是千篇一律的「这很简单阿！随便算都有答案」滔滔不绝，对於功课不好的人来说，这无疑是种轰炸，宁愿不要他们指导。

但我万万没想到，在那节下课後，他毫不犹豫地把自己地椅子拉过来我旁边，一题一题地解给我看。

这是第一次有人那麽详细地把公式和详解列给我看过，甚至还教了我快速算法和「偷吃步」。

「像这种题目阿！看关键字，有这一句出现百分之九十要考你最短距离，所以只要记距离公式就很好做了，不要被这一长串骗到......」

他细心地解说，比老师还细心，还一边抄写着笔记，叫我回家要读。

我想，当时班上其他同学一定被这个景象吓到了，因为他从来没有主动和别人说过话，更别提教数学了。

那天，他每节下课都来教我一下，花了一番功夫终於把那张考卷订正完了，这是第一次我算数学觉得很有成就感。

但，我心中的大问号还是，为什麽这个被班上排挤的同学，要来教我数学？

直到某一天放学时，他好像有难言之隐的跟着我，一直到学校外的公车站，

「小伟，你今天要搭265喔？」

我都叫他小伟，班上其他同学都叫他本名，我以为他要和我搭同路公车，但他踟蹰的表情告诉我，并不是。

後来他希望我陪他走一段路到附近的公园，他说他想散散心，我毫不犹豫地答应了，因为他教过我数学，既然他心情不好，我应该要陪陪他。

我们在公园里走了几圈，却没有什麽交谈，只见小伟脸上心事重重，

「你怎了？因为班上的事吗？」

当我们走到人比较少的树丛旁时，我问了他。

「不是......只是......我想说......」

小伟拉着自己的书包，紧张兮兮地说不出话来。

「没关系，你说阿！我可以给你意见」

我拍了拍小伟的肩膀，希望他可以把心事分享出来。其实，看到他有时那麽孤独，被班上排挤，基於同侪的关心，我也会有些难过。

「我想谢谢你......」

小伟头低着，我看不到他的神情，只听见声音。

「喔？为什麽要谢谢我阿！应该是我谢你吧！你最近都教我功课」

我开始感到疑惑，因为我都还来不及向他说声感谢，感谢他一连好几天教我功课，他却先跟我说了「谢谢」。

「那个......上次，上次的小偷事件，谢谢你帮我澄清......」

他不说我都忘了，那是两三个月前的事了......

有一天体育课，同学从球场回教室时，发现有人的皮夹被偷了。而理所当然地矛头全部指向小伟，因为小伟最不常和大家一起上体育课，总喜欢一个人待在教室看书。加上大家对他观感不好，炮口一致对着小伟，几乎全班都认定小偷是他。

说也奇怪，也许是上天早有安排，那天体育课下场打球不到十分钟我的脚就扭伤了，其实是老毛病，医生曾经警告我说，我的韧带已经受伤过，尽量少从事一些剧烈性运动，结果那天现世报就来了，我的脚痛到没办法走路，只好坐在操场外围的花圃边看球。

而在我左手边不到五十公尺的地方，就坐着小伟。他拿着一本小说阅读着，一直到下课钟响，才离开操场。

在我跳出来帮小伟澄清後，也陆陆续续有几个人说他们都看见小伟体育课在操场边，所以我说，影响力是很强大的。如果没有人帮他澄清，那些目击的人也不会站出来，大家都不想卷入，直到有人愿意打破沉默

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