黎衍停下来，转身一看，只见季寻一只手稳着书山，一只手在稿纸上写句式。

他顿时没了声，讪讪坐下来，扶着书顶把错出来的书推回去：“……你收一下手，我弄好了。”

英语老师在讲台上拍了拍手，周围的声音静下来，她每个组叫一个人上去把句子写在黑板上，季寻上去后黎衍没什么事情做，便拿着字练。

写着写着，他脑袋放空，只剩手上奋笔疾书。

被旁边的声音惊回神后他才发现自己零零散散地写了半页纸，而且上面都是相同的两个字。

他心头一惊，忙不迭去遮，还没遮住就听见张同疑惑的声音：“你干嘛写寻哥名字？”

手臂下的稿纸被抽走，张同捏着端详，左看右看，鉴赏般摩挲下巴，煞有介事地评价：“别说，这俩字写得比你自己的名字都好看。”

黎衍：“…………”

张同看完，放在他桌子上，又问：“你没事写寻哥名字干嘛？自己的名字写得跟画符似的，寻哥名字写得倒是有模有样。”

黎衍不吭声，兀自把稿纸收起来。

没多久，季寻写完下来，在旁边坐下后，黎衍往黑板上看，他写的字很好看，英文跟中文写得不太一样，中文很规整，英文确是微微倾斜微微潦草，但给人一种干净凛冽的感觉。

黎衍在一黑板参差不齐的书写水平里面一眼就看见了季寻的字，鹤立鸡群，就像他这个人一样，往人群中一站，优秀的身形比例和气质带着巨大的辨识度。

英语老师从左到右依次改过来，毫无疑问，改到季寻的时候又是作范例讲解。

黎衍看见前面的人在讲解到季寻写的句子时纷纷拿起笔抄。

不知道为什么，一种微妙的优越感油然而生，好像被当做范例的是他自己一样。

对面的两个菜鸡小声感叹：“寻哥真是太牛逼了，随随便便写个句子都能当成范例。”

黎衍挑眉，翘着尾巴：“当然。”

菜鸡：“…………”

菜鸡对季寻说：“寻哥你管管这人，老师明明是夸你，他跟夸自己似的。”

话一出，黎衍跟踩到尾巴一样炸毛了，扑过去捂住他的嘴巴：“再逼逼信不信我鲨你！我什么时候觉得在夸自己了？”

季寻看了一眼黎衍，说：“管不住。”

黎衍动作一滞。

他们在小组里打闹，英语老师在讲台上把季寻里里外外夸了一遍，下面有人在看季寻，有人在听课，也有人跟黎衍他们一样在开小差暗中打闹。

英语老师讲完季寻的句子后接着分析下一个，一个同学突然出声道：“老师，季寻第一个句子的定语用错了。”

教室里一瞬间安静，黎衍正捂着同组人的脸，动作也一下子停了下来，往发言的那个人看过去。

是王樊鹏。

张同生日那天在酒桌上和季寻喝酒的那个。

英语老师返回去看季寻的第一个句子，笑着对王樊鹏说：“在特殊情况下，介词短语也能作定语，这里用介短确实有一点点不恰当，但句式没问题。”

王樊鹏说：“我觉得换成一个形容词修饰后面的street更好。”

英语老师说：“也可以，这样更符合我们的教学。”

“所以那个句子根本不能当做范例。”王樊鹏说。

前面尚可以理解成同学对知识的疑问和探讨，最后这一句带足了□□味，就算他说的那句话本身没什么问题，但他的语气，则将整句话升华。

任谁都听出他是刻意针对。

黎衍看季寻，只见他神色淡淡的，好像对此毫不在意。

英语老师笑了笑，扶一下眼镜框，对王樊鹏说：“季寻写的这个句子如果用形容词作定语确实是最合适的，因为以我们高中的基础，在这个句子里只能用形容词，但从严格意义上来说，他用介短作定语，不是错误，是超纲。”

卢子昂听完，“嗐，原来是高级句和低级句的区别啊。”

王樊鹏脸色难看。

就卢子昂这句话之后这个事情也被带过去，班上没有人抓着这个不放，随着英语老师往下讲题，这个小插曲也没人太过在意。

下课后，黎衍逮住卢子昂，

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