雪人的回答总是一样。

他当然知道这是不对的。她已经提醒过很多遍，这不正常。

他觉得她身上带着甜甜的气息。他被吸引，想触碰，想亲近，想更亲近。他要确认她的存在，恨不能穿破她的皮囊，将她拆吃入腹。这就是想。

在她一次次追问之后，雪人给出了答案。

——你活着，我也活着。

一块干掉的面包，一颗快坏掉的苹果，一包偷来的糖。东西再少，也要一人一口。

不做，就会反复惦记，抓心挠肝。

光是活着，就已经用尽全部力气。

她希望冯丰宇死去，在极端痛苦中死去。只有那样，血淋淋的罪恶才会终结，雪人所承受的一切才可能被偿还。

对正向情感的感知迟钝，比起爱，杨育更早学会的，是恨。

在没有阳光的地下室里，在只有对方的狭窄世界里，他们形成了一种病态却牢固的共生关系。

想，是一种难以压抑的欲望。

多少次，杨育梦中惊醒，泪水打湿脸庞。

人的语言能力进步飞快。

她凝视着他布满针孔的脊骨，触碰他因长期佩戴头盔变形的后脑，问他：“疼不疼？”

杨育时不时会在醒来时，发觉自己身体的某个位置，多出一个清晰的牙印。

这是他们无声的契约。

如果说最初他舔她，是想帮她清洁、帮她从病中恢复，那么现在，她早已健康，他理应停止。

在梦境里，她亲眼目睹过雪人童年经历的一切。她看见他被固定在实验台上，看见针头刺入脊椎，看见电流在他的大脑中穿梭。

他们不去想未来，能考虑的只有眼前：明天要躲哪里？明天还能不能找到吃的？

他们被世界驱逐，在阴暗角落里躲避，不知疲倦地交流。

巡逻频率大幅提高，地下室开始实行分区封闭。许多通道被焊死，门禁权限收紧。

为什么还要这样？

她恨冯丰宇。

杨育在这方面也无法成为老师。他咬她，她只觉得困惑。

当她摸摸他，雪人感到创伤记忆在被覆盖。那些毫无意义的痛苦，因为她的怜惜，获得了意义，他的一切都变得前所未有的完整。

雪人表达兴趣的方式，无疑是扭曲的。

她懊恼地问他：“你为什么又咬我？”

日子仿佛会永远持续下去。

像过街老鼠一般逃窜，可老鼠成双。他们拥有彼此，互相依赖。

那不是谎话。

本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

每当这时，雪人表现得就像个做错事、灰溜溜地夹起尾巴的小狗，他的眼神心虚地乱飘，不敢与她对视。

“想。”

杨育看见他的尖叫、挣扎、恐惧，直到最终沉默。

那种目睹，让她仿佛亲历所有痛苦。

到了第四个月，搜捕队的人数激增。

食物不够时，他们会把仅有的东西分着吃。

雪人的语言能力增强，情感表达能力却毫无进展。

——有我的，就有你的。

“不疼了。”

对雪人而言，杨育是照进生命里的一束光，是他身上发生的最好的事。哪怕随时可能被抓回实验室，哪怕他们总是饥一顿饱一顿，这仍然是他人生中最最快乐的时光。

杨育是小老师，会纠正他的发音，每天教他新词汇。他是天赋惊人的学生，总能迅速记住她教的东西，再自发地将词语组合成句。